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胡敏:孩子要留學 家長別“搶戲”

作者:沈陽新航道 2020-06-16 10:39
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我從事教育工作30多年,最近這些年越來越明顯感覺到,在全球一體化、國際化的進程中,中國家長對國際教育的重視程度越來越高,越來越多的家庭有送孩子出國留學的意向,但真正懂得家庭教育在孩子國際化進程中應該發揮哪些作用的并不多。


很多家長以為孩子上了國際班、讀了國際學校、出國上了大學就是接受了國際教育。實際上,要培養孩子成為國際化杰出人才,家庭教育的個作用就是播種夢想,孕育奇跡。夢想就像種子,再小都能讓人爆發無窮大的力量。


過幾天,5月26日,哈佛大學的畢業典禮將迎來中國大陸地區登臺演講的學生,得到這個巨大榮譽的學生是來自湖南農村的何江。他的父母親沒有隨打工潮外出而選擇了在家種水稻陪伴兒子,不管白天多么辛勞,每天晚上父親一定會在睡覺前給孩子講故事,十幾年如一日。何江心中夢想的種子就是父親用一個個故事播下的,引領著他從湖南農村走向世界舞臺。


在當今這個時代,成為國際化人才不僅應該是每個孩子心中的夢想,而且正在成為不得不面對的成長課題。但是我們的年輕人準備好了嗎?我們的家長意識到培養孩子什么樣的核心競爭力才能到世界舞臺上揮灑激情、創造美好嗎?


心理學有一個說法叫做成就動機,指個體將會為自己認為最重要、最有價值的事情限度地投入所有的精力,努力使之變得完美。成為國際化杰出人才如果是孩子自己的目標,就能成為他的成就動機。


我自己也是一個留學生的家長,我們的孩子高一時去美國參加了為期21天的交換生項目,受到激勵,回來以后就說要到美國上大學。其實我們心里一直是這樣希望的,但那時我們卻要求他先拿到托福和SAT成績,達到要求我們就會成全他的想法。孩子有了自己的目標,我們又及時給予他刺激,引爆他的成就動機。


后來孩子如愿以償,到美國讀書的6年時間里讀了三個本科、一個研究生、一個輔修專業。但是他絕不是死讀書的學霸,他玩的時候非常瘋狂,學習的時候也非常瘋狂,工作的時候同樣瘋狂。但不管怎么瘋狂,他心中都有目標,那就是在國際舞臺上要樹立良好中國留學生的形象。一顆強大的中國心,是孩子的精神內核,是讓他不管在哪個舞臺上都能飛得更高、走得更遠、最堅實的根基。所以孩子的成長道路上一定要有內在驅動力,才能夠引爆他自己的青春歲月,釋放他的無限激情。


國際杰出人才應該是自信、有主見的,這就需要家長只能夠做參謀,而不是當指揮官。在北京新航道學校我遇見過一位來自山東的家長,對留學方面的知識了如指掌,把孩子的留學規劃得清清楚楚,功課做得可以直接競聘國際教育顧問的職位。但孩子跟在后面一聲不吭,當我問他:“你想出國留學嗎?”孩子游離、猶豫的目光馬上投向他的父親。這一幕我永遠也忘不了。有多少家長也是這樣主宰著孩子的命運,把自己的意愿強加在孩子身上,希望孩子今后成為自己想要成為的那個人。


家庭教育要有所為而有所不為,應該放手的時候就放手,讓孩子自己學會成長,自己面對挑戰,有魄力、有膽量面對他的人生,實現他的規劃。孩子一人去留學,需要全家總動員。父母在孩子的留學路上要扮演三種角色:引路人、好幫手和好戰友。主角應該是孩子,我們是助力,我們的職責是推動他而不是代替他向前邁進。


人生道路是無法預測的曲線,如何培養國際杰出人才,是新時代新的課題,是我們的責任,是我們的使命,也是我們的榮譽。要培養孩子成為國際化人才,需要方方面面的努力,需要每個家長都能夠發揮應該有的作用。這個世界是如此美好,只要我們做家長的真正用心愛自己的孩子,陪伴他們,關愛他們,跟他們一起共同成長,我堅定相信孩子一定會給我們帶來驚喜,和我們攜手共進,創造更美好、幸福、和睦的人生。


(作者系新航道國際教育集團總裁兼校長,留英學者,上海師范大學兼職教授。本文摘編自作者在5月15日北京“向日葵國際教育高峰論壇”上的演講)


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