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沈陽雅思培訓:雅思小作文表格題高分修煉方法

作者:沈陽新航道 2020-06-29 13:54
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從兩篇表格范文(同項不同時)窺探其如何修煉成高分范文:


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同項不同時表格:連續時間(線性變化)類


詞匯點睛


本段出現了諸多值得一學的 “趨勢描述動詞/名詞”及“表程度的形容詞/副詞”


spike <飆升>


注:替換考生常用的rise/increase等,增加亮點詞匯;


steady growth <平穩增長>

annual increase<年增長>


注:修飾考生常用的rise/increase等,增加細節信息,體現相似趨勢間的幅度比較;


除了以上可以高頻出現在線性變化類圖表中的詞匯外,我們還要關注主題詞匯替換


題干中可見主題詞the number of people having private cars,文中將其精簡化改述為private car ownership“私家車擁有率” <注:ownership of something is the state of owning it>;


同樣ownership也適用于劍橋13Test 2 Task 1,可將其中的the percentage of households in owned accommodations也可以改述為home ownership住房擁有率;


句法解析


接下來,我們跳出單一詞匯,來看一下范文中的句子,學習兩大遣詞造句小訣竅吧。


定語從句和狀語從句的自然切換


觀察文中的兩句:


1. China was most noteworthy among the countries where private car ownership kept increasing during the three-year period.


2. In addition, China is noticeable also because its car ownership was lower than that of any other country throughout the three years.


提煉句式:


Something was noteworthy where xxx. & Something was noteworthy because/as xxx. 選取特殊數值進行說明時,考生可以先點明其特殊,再補上定語從句(解釋補充其特殊點)或原因狀語從句(解答其為何特殊),此處強烈推薦考生利用原因狀語從句替換易頻繁出現的定語從句!


222.png


詞匯點睛


第二段中的可見更多“描述趨勢的名詞/動詞”及“表程度的形容詞/副詞”


surge <飆升>


slide <下跌>


以及更多程度詞


fluctuating <波動的>


注:用法參照第一段注解


句法解析


指代式銜接讓上下文融會貫通


依然來觀察兩個句子:


1. … where private car ownership kept increasing during the three-year period. In the US, the UK and Germany, the growth was steady, …


2. Every 1,000 French people owned 600, 650 and 550 cars in the three years, and the fluctuating car ownership also happened in Canada, … 


關注點:


第一例中,四國私家車擁有率都呈上升,但我們注意到中國特殊,特殊在年上升率不穩定;因此,在利用動詞短語kept increasing描述完中國之后,我們選擇名詞形式the growth去特指“該上升”,將讀者的目光牽引回上一句話,在設置了多樣化的主語之余,利用兩組國家同一的上升趨勢銜接信息,且更突出了另一邊穩定這一特征。


第二例中,同樣地,兩國數值都在波動,于是第一個分句直接點明數據,第二個分句對這種同一特征進行名詞形式總結the fluctuating car ownership,同樣在豐富主語形式,且巧妙地糅合了上下兩句。


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同項不同時表格:不連續時間類


詞匯點睛


主題詞匯


題干中為考生提供了一個關鍵動詞短語apply for<申請>,在正文部分可以切換一下詞性application<n. 申請> 、 applicant <n. 申請者>,非常討巧地完成了詞匯多樣化;


體現將來時間的用詞


遇到將來時間2025年,可以選擇be likely to/be projected to/be expected to等實現多樣化,也可以利用名詞如estimate(n. 估值 完整表述為the estimate for something is …) 作為句子主語;


表程度的形容詞/副詞


merely, marked, stark, far 等


學會分析數據背后的潛藏的事實信息,不僅可以避免生硬的描述,也增加了用詞豐富度


例如:History在2008年和2013年兩個極小的數據500、600,并沒有機械化地被呈現為smallest figures,而是要領會到數據小意味著該課程不討學生青睞,從而將其靈動地轉述為名詞短語the obvious undesired realm of study;同理,Business, Biology以及Engineering數據更高些,其背后其實是在表現三科頗受歡迎,be popular/popularity這類描述是不是也很合適呢?


句法解析


首先顯見,范文中再一次使用了上一篇中提到的句式:the year of 2008 is also noticeable, as it witnessed that the numbers of applicants for biology and for business were both 4,000. 利用原因狀語從句替換會高頻出現的定語從句(when the numbers of applicants for biology and for business were both 4,000);


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句法解析


主語多樣化


不難發現,范文中例句使用了諸多不同的主語,這也為各位考生習作時指明一個方向:做好主語多樣化,文章處處有新意、時時有亮點;比較高頻為高分范文所用的主語包括:比較項(如本圖中的課程History)、主語從句形式(如it is most notable that …)、時間(如the year of 2008 witnessed …)、there be倒裝句、the number/the proportion、表趨勢的名詞(如fluctuations)、數據本身(如80%)等;當然,也可以采用詞匯點睛部分介紹的主題詞匯(applicants)充當主語使用。


獨立主格結構


with merely 500 or 600 students studying it,獨立主格結構可以極為凝練地帶出一組數據,其結構可以如上所示,with+noun +doing/done,前置在主句之前,為主句所表達的事實類信息作數據輔助鋪墊,這種寫法就區分于范文后部分的后置式數據引出方式;推薦各位考生盡可以嘗試將其“復制”在自己的習作中。


各位“烤鴨”,碰到同項不同時的表格不要慌,不要囿于圖表形式,領會一下兩篇范文中拎出來的詞匯句法,相信你也可以修煉出高分范文!


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